Una jornada de psicoeducación en la que voluntarios de la Cátedra de Salud Mental de la UTEC, mediante actividades lúdicas como bingo y sopa de letras, sensibilizaron a estudiantes sobre los mitos del amor romántico.
Redacción y fotografía: David Muñoz
La Palabra Universitaria
La Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC), a través de la Escuela de Psicología, desarrolló una jornada de psicoeducación en los pasillos del campus con el objetivo de concientizar a la comunidad estudiantil sobre conductas sentimentales poco saludables y promover el bienestar emocional.
La iniciativa se enmarca en el compromiso institucional de fortalecer la salud mental y fomentar relaciones afectivas basadas en el respeto, la comunicación y la responsabilidad afectiva.
Durante la actividad, estudiantes de la carrera de Psicología compartieron información y dinámicas orientadas a identificar comportamientos que, aunque suelen normalizarse socialmente, pueden constituir señales de alerta dentro de una relación. Karla Torres, estudiante de Psicología, explicó que el propósito principal de la jornada es “concientizar para no normalizar este tipo de conductas”.
Añadió que, en redes sociales, estos comportamientos se conocen popularmente como “red flags” y, aunque suelen ser cuestionados, todavía existen personas que los justifican o romantizan como si fueran expresiones de amor.
Como parte de la actividad central, se aplicó una escala de 30 ítems, en la que los participantes evaluaron distintos aspectos de sus relaciones mediante una puntuación del 1 al 5. Los resultados fueron interpretados con base en la Teoría Triangular del Amor, propuesta por el psicólogo Robert Sternberg en la década de 1980, la cual define el amor a partir de tres componentes esenciales: intimidad, pasión y compromiso.
De acuerdo con la combinación de estos elementos, se identifican distintos tipos de amor, que van desde el cariño, con puntajes más bajos, hasta el amor consumado, considerado el nivel más equilibrado. Angélica Vásquez, estudiante de Psicología, señaló que el amor consumado representa “el punto ideal de una relación”, aunque mantenerlo en el tiempo puede resultar desafiante, ya que suele manifestarse con mayor intensidad en las etapas iniciales y disminuir conforme avanza la convivencia.
Estas actividades permitieron a los estudiantes reflexionar sobre sus vínculos afectivos, reconocer patrones saludables y de riesgo, y comprender la importancia de la autoconciencia emocional en sus relaciones interpersonales.
