Dra. Morena Guadalupe Magaña
Coordinadora de Castellano y de la Cátedra Indígena Náhuat
La Palabra Universitaria
La Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) reafirma su compromiso con la innovación educativa, la mediación pedagógica y la mejora continua de la práctica docente mediante el desarrollo del taller formativo Tecnología Educativa: “Aula viva digital: integración de herramientas interactivas y estrategias constructivistas”, dirigido a docentes del Departamento de Castellano de la Escuela de Idiomas.
Este espacio formativo se concibió como una jornada dinámica de aprendizaje, práctica y reflexión, orientada a fortalecer las competencias docentes para la mediación del aprendizaje desde tres dimensiones fundamentales: la forma, el contenido y el aprendizaje propiamente dicho. En coherencia con los desafíos educativos del siglo XXI, el taller promovió una visión del aula como un entorno vivo, flexible e interactivo, en el que la tecnología se integra con sentido pedagógico y enfoque humanista.
Durante la jornada, los participantes exploraron el uso pedagógico de diversas herramientas tecnológicas, destacando la optimización de MyViewBoard, plataforma oficial de ViewSonic que permite la interconexión entre computadoras, dispositivos móviles y pantallas interactivas. A partir de esta herramienta, se diseñaron actividades lúdicas y dinámicas desde un enfoque constructivista, favoreciendo la participación activa, la creatividad y la construcción significativa del conocimiento.
Asimismo, se modelaron estrategias de aprendizaje activo, tales como el diseño de ambientes digitales interactivos, el uso educativo de pantallas digitales y la optimización de estos recursos para el aprendizaje, demostrando cómo la tecnología puede convertirse en una aliada para potenciar la mediación docente y responder a las diversas formas de aprender del estudiantado actual.
El taller fue impulsado de manera articulada por la Facultad de Ciencias Sociales, la Escuela de Idiomas y el Departamento de Castellano, evidenciando el trabajo colaborativo institucional en favor de una educación pertinente, innovadora y centrada en la persona. Esta experiencia permitió resignificar la práctica docente, situando al estudiantado como protagonista de su propio proceso de aprendizaje y al docente como mediador crítico, creativo y reflexivo.
Manual Pedagógico
Como parte del cierre del proceso formativo, se entregó a los participantes un manual pedagógico diseñado específicamente para el taller, el cual sistematiza la mediación de las actividades desarrolladas y sirve como material de apoyo para la implementación de estas estrategias en el aula, facilitando la transferencia de lo aprendido a la práctica cotidiana.
La consigna que orientó el taller, “Del texto a la pantalla: cómo crear experiencias de aprendizaje dinámicas, lúdicas y significativas”, sintetiza el propósito central de esta iniciativa: desarrollar y modelar un aula viva digital mediante la integración consciente de herramientas interactivas y estrategias constructivistas que promuevan una educación activa, contextualizada y transformadora.
La experiencia formativa contó con la facilitación de los docentes Edwin William Romero García, Licenciado en Ciencias de la Educación y Máster en Gestión del Currículum, docente del Departamento de Castellano de la Escuela de Idiomas UTEC, y Emil Vladimir Saravia Hernández, Licenciado en Idioma Inglés, docente de Inglés y de Náhuat en la Escuela de Idiomas UTEC, reconocido promotor del enfoque intercultural y humanista en la educación lingüística. El taller se desarrolló en el Aula Magna del edificio Giuseppe Garibaldi, espacio que propició el intercambio académico y la reflexión colectiva.
Este esfuerzo formativo fortalece la visión institucional de una UTEC innovadora, comprometida con la calidad educativa, la formación integral de su comunidad académica y la construcción de prácticas pedagógicas coherentes con los retos contemporáneos, donde la tecnología no sustituye la labor docente, sino que enriquece la experiencia educativa y humaniza el aprendizaje.
Agradecemos profundamente a las y los docentes participantes por su disposición, apertura y compromiso con la transformación educativa, así como a quienes dedican unos minutos de su valioso tiempo a la lectura de este informativo, reflejo del camino que la UTEC continúa construyendo hacia una educación pertinente, inclusiva y de calidad.
