La obra recopila 30 años de experiencia y reflexión filosófica de su autor, Luis Armando González, quien busca rescatar el interés por el conocimiento en una sociedad “precaria en conocimiento”.
David Muñoz
Fotografía: Rodrigo Miranda
La Palabra Universitaria
El docente en filosofía y autor del libro, Luis Armando González, presentó su obra Introducción a la filosofía del conocimiento en el Museo Universitario de Antropología (MUA). El evento contó con la participación de sus colegas y exalumnos, Carlos Hernández, doctor en Filosofía, y Rommel Rodríguez, licenciado en Economía, quienes compartieron sus reflexiones sobre el texto y su utilidad para estudiantes y docentes.
Durante la presentación, González explicó que el libro es el resultado de tres décadas de estudios y docencia en filosofía, en el que aborda de manera asequible distintas preguntas fundamentales como: ¿Quién soy? y ¿De dónde venimos?, con el propósito de que el lector común pueda comprender y reflexionar.
“Este libro recoge mi trayectoria como docente que intentó, en estos tiempos tan precarios para el conocimiento, hacer un texto manejable, asequible y accesible”, expresó el autor. Asimismo, lamentó que en El Salvador el hábito de la lectura se ha debilitado y que “el celular ha reemplazado la principal fuente de conocimiento: los libros”.
Por su parte, sus colegas resaltaron el valor académico de la obra. Señalaron que la estructura del texto lo hace didáctico, comprensible y útil tanto para quienes se inician en la filosofía como para docentes que buscan una guía que conecta desde la Grecia antigua hasta la filosofía contemporánea.
Rommel Rodríguez destacó que la obra le permitió una visión más amplia: “Para mí fue bastante ilustrativo y me ayudó mucho a comprender la investigación no como una serie de pasos, sino desde una perspectiva más amplia y filosófica”. Pese a provenir del campo de la economía, Rodríguez reconoció en el libro una forma distinta de interpretar el mundo.
Con esta presentación, la Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) reafirma su compromiso de fomentar el pensamiento crítico y el hábito de la lectura en su comunidad estudiantil.
