{"id":3475,"date":"2025-06-27T19:00:11","date_gmt":"2025-06-28T01:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/?p=3475"},"modified":"2025-06-27T19:00:11","modified_gmt":"2025-06-28T01:00:11","slug":"investigadores-presentan-estudio-sobre-competencias-digitales-en-la-docencia-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/index.php\/investigadores-presentan-estudio-sobre-competencias-digitales-en-la-docencia-universitaria\/","title":{"rendered":"Investigadores presentan estudio sobre competencias digitales en la docencia universitaria"},"content":{"rendered":"\n

Seg\u00fan los ponentes, la investigaci\u00f3n tuvo como objetivo analizar las din\u00e1micas de adquisici\u00f3n y desarrollo de competencias digitales entre docentes universitarios. Entre los principales desaf\u00edos identificados se encuentran la brecha digital, la resistencia al cambio y la carga laboral.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Redacci\u00f3n y fotograf\u00eda: Jonathan V\u00e1squez
La Palabra Universitaria<\/em><\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n titulada \u00abNavegando el mundo digital: Competencias digitales de docentes de educaci\u00f3n superior de El Salvador\u00bb<\/strong> fue presentada por medio de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n y Proyecci\u00f3n Social<\/strong> de la Universidad Tecnol\u00f3gica de El Salvador (UTEC)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El estudio tuvo como prop\u00f3sito responder a la pregunta: \u00bfCu\u00e1les son las din\u00e1micas de adquisici\u00f3n y desarrollo de competencias digitales por parte de los docentes universitarios, y c\u00f3mo se manifiestan en su ejercicio profesional?<\/em> Para ello, se aplic\u00f3 la t\u00e9cnica de observaci\u00f3n en 24 aulas virtuales<\/strong>, donde se analizaron aspectos clave como el ambiente virtual de aprendizaje<\/strong>, la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong>, la comunicaci\u00f3n entre docentes y estudiantes<\/strong>, y el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC)<\/strong>. Adem\u00e1s, se realizaron entrevistas a directores de educaci\u00f3n virtual de las universidades participantes.<\/p>\n\n\n\n

Entre las principales conclusiones del informe se destaca que muchos docentes universitarios poseen un dominio b\u00e1sico e intermedio<\/strong> de competencias digitales, el cual ha sido mayormente adquirido de forma autodidacta<\/strong>. Tambi\u00e9n se se\u00f1ala que las instituciones educativas han realizado esfuerzos aislados<\/strong> para ofrecer formaci\u00f3n estructurada en el uso de tecnolog\u00edas educativas.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, el estudio enfatiza la necesidad de fomentar con mayor prioridad las competencias relacionadas con la comunicaci\u00f3n digital<\/strong> y el manejo efectivo de las TIC dentro del proceso educativo, como elementos clave para enfrentar los retos actuales de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n fue desarrollada por un equipo interdisciplinario conformado por David Alberto Quintana P\u00e9rez<\/strong> (Universidad Tecnol\u00f3gica de El Salvador), Armando Bri\u00f1is Zambrano<\/strong> (Universidad Luterana Salvadore\u00f1a) y Pedro Joaqu\u00edn Torres Serrano<\/strong> (Universidad Dr. Andr\u00e9s Bello).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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