{"id":3288,"date":"2025-05-16T15:35:52","date_gmt":"2025-05-16T21:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/?p=3288"},"modified":"2025-05-16T15:37:20","modified_gmt":"2025-05-16T21:37:20","slug":"durante-videoconferencia-estudiantes-reflexionan-sobre-inclusion-en-el-espacio-publico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/index.php\/durante-videoconferencia-estudiantes-reflexionan-sobre-inclusion-en-el-espacio-publico\/","title":{"rendered":"Durante videoconferencia, estudiantes reflexionan sobre inclusi\u00f3n en el espacio p\u00fablico"},"content":{"rendered":"\n

La actividad hizo reflexionar a los estudiantes sobre la necesidad de construir dise\u00f1os con estas caracter\u00edsticas, con el objetivo de brindar seguridad sin excepci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Redacci\u00f3n: Elida Ochoa
La Palabra Universitaria<\/em><\/p>\n\n\n\n

Arquitectura y espacio p\u00fablico: dise\u00f1ado para la inclusi\u00f3n<\/em> es el tema de una videoconferencia realizada por la Facultad de Inform\u00e1tica y Ciencias Aplicadas y su Escuela de Ciencias Aplicadas.<\/p>\n\n\n\n

El conversatorio fue dirigido por Diana Celine G\u00f3mez, especialista en dise\u00f1o arquitect\u00f3nico, dise\u00f1o urbano y quien, a su vez, realiza el rol de supervisi\u00f3n y administraci\u00f3n de proyectos.<\/p>\n\n\n\n

La ponente explic\u00f3 que, la arquitectura inclusiva, hace referencia a los espacios p\u00fablicos que se encuentran debidamente ambientados y estructurados para todas las personas que cuentan con alguna discapacidad f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

Partiendo de esa descripci\u00f3n, la experta dej\u00f3 unas interrogantes para que los estudiantes reflexionaran: \u00bfLos lugares que se frecuentan, contienen una arquitectura inclusiva? \u00bfA qu\u00e9 nos referimos cuando se habla de espacios p\u00fablicos inclusivos? \u00bfSabemos identificar una arquitectura inclusiva?<\/p>\n\n\n\n

Uno de los objetivos principales de estas ponencias, fue precisamente responder a esas interrogantes y, a su vez, demostrar a los futuros profesionales la importancia de crear lugares que est\u00e9n bien estructurados, para que las personas con discapacidades f\u00edsicas puedan visitarlos con confianza.<\/p>\n\n\n\n

En definitiva, el tema de la videoconferencia, m\u00e1s all\u00e1 de la definici\u00f3n, impuls\u00f3 una profunda reflexi\u00f3n en los estudiantes sobre la inclusividad en los entornos que frecuentan.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan los organizadores, este tipo de actividades busca formar arquitectos, dise\u00f1adores y urbanistas con conciencia social, capaces de concebir entornos que no solo cumplan con criterios t\u00e9cnicos, sino que tambi\u00e9n promuevan un sentido de pertenencia y libertad para todas las personas.<\/p>\n\n\n\n

Al fomentar el dise\u00f1o de espacios que eliminan barreras y valoran la diversidad, se avanza hacia una sociedad m\u00e1s equitativa, en la que cada individuo pueda participar plenamente en la vida p\u00fablica, fortaleciendo as\u00ed el tejido social y el bienestar colectivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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