{"id":2268,"date":"2024-10-04T12:14:33","date_gmt":"2024-10-04T18:14:33","guid":{"rendered":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/?p=2268"},"modified":"2024-10-04T12:14:33","modified_gmt":"2024-10-04T18:14:33","slug":"clausuran-diplomado-sobre-produccion-de-textos-escolares-dirigido-a-docentes-de-educacion-media-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/index.php\/clausuran-diplomado-sobre-produccion-de-textos-escolares-dirigido-a-docentes-de-educacion-media-2\/","title":{"rendered":"Clausuran diplomado sobre producci\u00f3n de textos escolares dirigido a docentes de educaci\u00f3n media"},"content":{"rendered":"\n

La capacitaci\u00f3n, que se imparti\u00f3 en los salones de clase del campus de la Utec, se enfoc\u00f3 en reforzar las competencias en los participantes para el desarrollo de asignaturas como lenguaje y literatura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elsy Henr\u00edquez
Fotos: Alexander Morales
La Palabra Universitaria<\/em><\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de varias jornadas de formaci\u00f3n intensiva fue clausurado el diplomado denominado Programa de literacidad acad\u00e9mica: producci\u00f3n de textos escolares, que se imparti\u00f3 en los salones de clase de la Universidad Tecnol\u00f3gica de El Salvador (Utec).<\/p>\n\n\n\n

El proyecto formativo fue impartido de manera especial para profesores de tercer ciclo y bachillerato de diversos centros educativos, que son parte de la red de instituciones de educaci\u00f3n media de la Utec.<\/p>\n\n\n\n

Dicha iniciativa fue impulsada desde la unidad de nuevo ingreso de la casa de estudios y es parte de las acciones estrat\u00e9gicas que la universidad impulsa con las instituciones de la mencionada red.<\/p>\n\n\n\n

Ante ello, los responsables de la mencionada unidad destacaron que, este tipo de proyectos, se impulsan con la finalidad de proporcionar a los participantes las herramientas necesarias para desarrollar una literacidad acad\u00e9mica s\u00f3lida que les permita interpretar y producir textos de manera efectiva en contextos escolares.<\/p>\n\n\n\n

Del mismo modo se plantearon otros objetivos, como comprender los fundamentos te\u00f3ricos de la literacidad acad\u00e9mica y su importancia en el contexto educativo, as\u00ed como tambi\u00e9n desarrollar habilidades de lectura cr\u00edtica y an\u00e1lisis de textos escolares y adquirir destrezas en la escritura acad\u00e9mica y comprender, adem\u00e1s, los procesos requeridos en la ense\u00f1anza de la escritura acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

El director de nuevo ingreso, Carlos Ju\u00e1rez, destaca que la competencia principal de este programa de estudios es la redacci\u00f3n y producci\u00f3n de textos escolares, con la cual se busca que los participantes aprendan a plasmar sus ideas, an\u00e1lisis y s\u00edntesis en los distintos tipos de textos escolares.<\/p>\n\n\n\n

Puntualiza que el programa le apuesta a la formaci\u00f3n de profesionales en literacidad acad\u00e9mica, con capacidades y habilidades necesarias y congruentes con los objetivos del plan de estudio, con lo que se pretende potenciar una masa cr\u00edtica que pueda liderar procesos de cambio y mejora en las pr\u00e1cticas educativas dentro y fuera del sistema educativo a nivel de tercer ciclo y educaci\u00f3n media.<\/p>\n\n\n\n

Habilidades como la de reflexi\u00f3n sistem\u00e1tica sobre las implicaciones de los procesos de interpretaci\u00f3n y redacci\u00f3n de textos acad\u00e9micos y escolares, demostrar comprensi\u00f3n conceptual y procedimental de los conocimientos de literacidad acad\u00e9mica, producci\u00f3n de conocimiento para la conformaci\u00f3n de una cultura acad\u00e9mica, identificar las etapas y fases de interpretaci\u00f3n y producci\u00f3n de textos, fueron adquiridas por los participantes al t\u00e9rmino del programa.<\/p>\n\n\n\n

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