{"id":1768,"date":"2024-07-05T15:12:49","date_gmt":"2024-07-05T21:12:49","guid":{"rendered":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/?p=1768"},"modified":"2024-07-05T17:12:14","modified_gmt":"2024-07-05T23:12:14","slug":"presentaron-investigacion-sobre-factores-pedagogicos-y-aprendizaje-cooperativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/index.php\/presentaron-investigacion-sobre-factores-pedagogicos-y-aprendizaje-cooperativo\/","title":{"rendered":"Presentan investigaci\u00f3n sobre factores pedag\u00f3gicos y aprendizaje cooperativo"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-color has-link-color wp-elements-2676e71f936fb55e052936b0cb0a0a28\" style=\"color:#5a1533\"><strong>Los resultados de la investigaci\u00f3n fueron presentados por el responsable del estudio, David Alberto Quintana P\u00e9rez, quien detall\u00f3 sus hallazgos ante una concurrida audiencia de colegas de la docencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/notaInvestigacion-1.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Wilber Corpe\u00f1o<br>Fotos: Alexander Morales<br>La Palabra Universitaria<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Factores pedag\u00f3gicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo es el tema de una investigaci\u00f3n que, recientemente, se present\u00f3 en uno de los auditorios de la Universidad Tecnol\u00f3gica de El Salvador (Utec).<\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n, que fue realizada por el investigador de la casa de estudios universitarios, David Alberto Quintana P\u00e9rez, centr\u00f3 su principal objetivo en identificar los factores pedag\u00f3gicos presentes, tanto impl\u00edcita como expl\u00edcitamente en la aplicaci\u00f3n del aprendizaje cooperativo (AC).<\/p>\n\n\n\n<p>Previo a la presentaci\u00f3n de los resultados la vicerrectora de investigaci\u00f3n y proyecci\u00f3n social, Noris L\u00f3pez Guevara, destac\u00f3 que la investigaci\u00f3n educativa consiste en producir y difundir conocimiento del hecho educativo; por lo tanto, una investigaci\u00f3n que trasciende es aquella que promueve la toma de decisiones basadas en evidencia, para dise\u00f1ar acciones que generen los cambios pertinentes a efecto de lograr una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con el investigador, el estudio asumi\u00f3 un enfoque cualitativo interpretativo desde dos perspectivas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas: la fenomenolog\u00eda, para comprender los significados experimentados por los docentes, y el interaccionismo simb\u00f3lico, para examinar c\u00f3mo los docentes construyen estos significados en la interacci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Se utiliz\u00f3 un dise\u00f1o flexible con las t\u00e9cnicas de grupo focal, entrevista focalizada y observaci\u00f3n no participante; se realizaron cinco grupos focales con la participaci\u00f3n de 25 docentes de todas las carreras de la Universidad Luterana Salvadore\u00f1a (ULS).<\/p>\n\n\n\n<p>En ese sentido, algunos resultados del estudio se enfocan en que solo en los grupos focales de la carrera de trabajo social y administraci\u00f3n de empresas, se identifica que los docentes tuvieron experiencias relacionadas con la metodolog\u00eda del AC durante su proceso de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan los docentes, hay cinco caracter\u00edsticas compatibles entre el m\u00e9todo pedag\u00f3gico- dial\u00f3gico con la metodolog\u00eda del AC, el modelo centrado en la persona, el di\u00e1logo como recurso de aprendizaje, el aprendizaje como proceso activo, el modelo democr\u00e1tico y el modelo constructivista.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre otros aspectos, el estudio concluye que la formaci\u00f3n inicial del docente, el modelo pedag\u00f3gico institucional, los roles del docente y del estudiante y la necesidad de contar con competencias blandas, constituyen factores importantes que muestran una notable incidencia en la aplicaci\u00f3n de esta metodolog\u00eda en los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje que desarrollan en las aulas de la ULS.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los resultados de la investigaci\u00f3n fueron presentados por el responsable del estudio, David Alberto Quintana P\u00e9rez, quien detall\u00f3 sus hallazgos ante una concurrida audiencia de colegas de la docencia. 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