{"id":1725,"date":"2024-06-21T16:26:05","date_gmt":"2024-06-21T22:26:05","guid":{"rendered":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/?p=1725"},"modified":"2024-06-21T16:26:05","modified_gmt":"2024-06-21T22:26:05","slug":"clausuran-diplomado-enfocado-en-metodologias-de-la-investigacion-escolar-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lapalabra.utec.edu.sv\/index.php\/clausuran-diplomado-enfocado-en-metodologias-de-la-investigacion-escolar-2\/","title":{"rendered":"Clausuran diplomado enfocado en metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n escolar"},"content":{"rendered":"\n

En el proyecto formativo particip\u00f3 un grupo de 28 profesores provenientes de la red de instituciones de educaci\u00f3n media.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wilber Corpe\u00f1o
Fotos: Alexander Morales
La Palabra Universitaria<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un grupo de 28 profesores de educaci\u00f3n b\u00e1sica, tercer ciclo y educaci\u00f3n media que pertenecen a la Red de instituciones de la Universidad Tecnol\u00f3gica de El Salvador (Utec), han finalizado y recibido su certificado de aprobaci\u00f3n del diplomado en metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n escolar, impartido de forma presencial en una de las aulas del campus de maestr\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

El diplomado fue impulsado desde la Agencia especializada en la formaci\u00f3n docente (Grupo Glotta) y la Utec, por medio de su unidad de nuevo ingreso, misma que es parte de las acciones estrat\u00e9gicas que la casa de estudios impulsa con las instituciones de la mencionada red, con la finalidad de proporcionar a los participantes las herramientas necesarias para desarrollar procesos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan los organizadores, el objetivo de esta iniciativa formativa es impulsar y fortalecer las competencias de investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n de los profesores del sistema educativo de El Salvador,<\/strong> para que puedan aplicarlas en las aulas escolares con sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En este diplomado se han contemplado tres bloques de conocimiento que buscaron desarrollar las capacidades de investigaci\u00f3n en las distintas \u00e1reas de conocimiento del sistema educativo, estos son el bloque te\u00f3rico, encargado de propiciar los fundamentos conceptuales necesarios para el saber hacer de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, el bloque metodol\u00f3gico muestra la propuesta del modelo de investigaci\u00f3n escolar, que parte del m\u00e9todo cient\u00edfico como forma natural e inherente del ser humano para producir conocimiento al interactuar con la realidad y, el bloque pr\u00e1ctico-aplicativo, que se convierte en el laboratorio donde experimentar el conjunto de conocimientos adquiridos para la praxis de la investigaci\u00f3n en las aulas escolares.<\/p>\n\n\n\n

Con el planteamiento de estos bloques se busca que el diplomado contenga un abordaje sistem\u00e1tico de la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico y, por otra parte, una perspectiva cr\u00edtica que permita no solo entender la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo, sino tambi\u00e9n cuestionarlo, as\u00ed como una perspectiva decolonial, con la cual se busca valorar el conocimiento propio antes que lo externo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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